幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处(chù)，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的(de)孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉片人物和他们所在的(de)动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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